Đăng ký
Kiểm tra trình độ miễn phí
“Mỗi ngày con học 10 từ mới nhé!”
Nếu duy trì một năm, về lý thuyết trẻ có thể học hàng nghìn từ. Nghe rất hấp dẫn. Tuy nhiên, khi được hỏi một câu đơn giản bằng tiếng Anh, nhiều bé vẫn mất khá lâu để trả lời.
Vấn đề không hẳn nằm ở số lượng. Học từ vựng tiếng Anh cho bé hiệu quả không phải là giúp con thuộc càng nhiều từ càng tốt. Điều quan trọng hơn là trẻ có hiểu từ, nhớ được sau một thời gian và biết sử dụng từ đó khi cần hay không.
Flashcard rất hữu ích. Tuy nhiên, nếu cách học chỉ dừng ở việc nhìn hình rồi đọc từ, trẻ thường ghi nhớ ở mức nhận diện.
Ví dụ, con nhìn thấy hình quả táo và nói ngay apple. Nhưng khi muốn nói “Con muốn ăn một quả táo”, trẻ lại không biết phải diễn đạt thế nào.
Vì vậy, sau khi học apple, hãy đưa từ vào câu:
“I like apples.”
“I want an apple.”
“The apple is red.”
Chỉ một từ nhưng được gặp trong nhiều câu khác nhau sẽ có giá trị hơn rất nhiều.
Có phụ huynh từng hỏi mình:
“Một ngày con nên học bao nhiêu từ?”
Mình thường hỏi lại:
“Một tuần sau, con muốn nhớ bao nhiêu từ?”
Nếu trẻ học 20 từ nhưng chỉ nhớ ba từ, việc học chưa chắc hiệu quả bằng việc học năm từ và sử dụng được cả năm.
Với trẻ nhỏ, cha mẹ nên ưu tiên lượng từ vừa sức. Sau đó, hãy tạo nhiều cơ hội để con gặp lại chúng trong truyện, bài hát, trò chơi và giao tiếp.
Hãy tưởng tượng hôm nay con học từ delicious. Trẻ nhìn flashcard, đọc ba lần rồi đóng sách.
Khả năng quên là rất cao.
Nhưng nếu hôm sau con nghe delicious trong truyện, đến bữa tối mẹ hỏi “Is it delicious?”, cuối tuần con lại dùng từ này khi chơi trò nhà hàng, từ đó sẽ dần trở nên quen thuộc.
Đây là lý do mình thường nói với phụ huynh: đừng chỉ dạy từ mới, hãy tạo cơ hội để từ cũ quay trở lại.
Thay vì chỉ học:
hungry = đói
Hãy cho trẻ học:
“I’m hungry.”
Thay vì:
favorite = yêu thích
Hãy học:
“My favorite food is…”
Thay vì:
afraid = sợ
Hãy học:
“I’m afraid of…”
Khi gặp một tình huống thật, trẻ có thể lấy cả cụm ra sử dụng. Nhờ đó, tốc độ phản xạ cũng nhanh hơn.
Cha mẹ không cần biến tất cả thành bài tập. Hãy chọn một vài cách phù hợp rồi thay đổi trong tuần.
Một buổi học chỉ cần 5–7 từ cũng được. Điều quan trọng là những từ đó tiếp tục xuất hiện trong những ngày sau.
Đây là trò chơi gần như không cần chuẩn bị.
Cha mẹ nói:
“Find something red!”
Trẻ chạy đi tìm một đồ vật màu đỏ.
Sau đó đổi thành:
“Find something soft!”
“Find something round!”
“Find something small!”
Khi trẻ đã quen, hãy đổi vai để con ra yêu cầu cho bố mẹ.
Chỉ vài phút nhưng từ vựng đã được kết nối với đồ vật thật, vận động và giao tiếp. Trẻ thường nhớ những trải nghiệm như vậy lâu hơn việc chép từ nhiều lần.
Học theo chủ đề giúp trẻ tạo kết nối giữa các từ. Tuy nhiên, cha mẹ không cần đưa cho con 30 từ về “Food” trong một buổi.
Hãy chia nhỏ.
Tuần này có thể học rice, noodles, chicken, soup và delicious. Sau đó, dùng chúng khi chơi nhà hàng hoặc trong bữa ăn.
Tuần sau mới mở rộng thêm từ mới.
Cách học này chậm hơn trên giấy, nhưng trẻ có nhiều cơ hội biến từ vựng thành ngôn ngữ thật.
Nếu con thích vẽ, hãy thử làm một cuốn Vocabulary Notebook.
Mỗi trang chỉ cần một chủ đề. Ví dụ, trang My Breakfast có thể gồm hình bánh mì, trứng, sữa và trái cây. Bên cạnh mỗi hình, con viết từ hoặc một câu ngắn.
Thậm chí, trẻ có thể dùng sticker, giấy màu hoặc tự vẽ nhân vật.
Khi tự tạo trang từ vựng, con phải suy nghĩ về từ, hình ảnh và ý nghĩa. Quá trình đó giúp việc ghi nhớ sâu hơn so với chỉ sao chép từ trên bảng.
Đây là cách kiểm tra quen thuộc nhưng không phải lúc nào cũng phản ánh khả năng sử dụng.
Nếu muốn xem con có hiểu từ tired không, thay vì hỏi:
“Tired nghĩa là gì?”
Hãy thử:
“You played football for two hours. Are you tired?”
Trẻ phải hiểu tình huống để trả lời. Đây chính là kiểu hiểu mà con cần khi giao tiếp thật.
Khi trẻ quên từ, người lớn thường nói đáp án ngay. Tuy nhiên, hãy chờ thêm vài giây.
Bạn có thể đưa gợi ý.
“It starts with B…”
Hoặc làm động tác, chỉ vào tranh hay đặt từ vào một câu.
Khoảnh khắc trẻ cố gắng tìm lại từ rất có giá trị. Khi tự nhớ ra, con thường ghi nhớ tốt hơn việc được cung cấp đáp án ngay lập tức.
Phụ huynh thường thích nhìn thấy kiến thức mới vì cảm giác con đang tiến bộ. Tuy nhiên, từ cũ mới là thứ cần được sử dụng nhiều nhất.
Nếu tuần trước con đã học về animals, tuần này khi đọc truyện hãy tiếp tục hỏi về con vật. Nếu con đã học colors, hãy dùng màu sắc trong hoạt động vẽ.
Kiến thức không nên biến mất sau khi kết thúc một Unit.
Càng gặp lại từ trong nhiều bối cảnh, trẻ càng dễ sử dụng chúng một cách tự nhiên.
Đừng chỉ kiểm tra xem con có dịch được hay không.
Một từ bắt đầu trở thành vốn từ chủ động khi trẻ có thể nhận ra khi nghe, hiểu khi đọc và tự sử dụng trong câu phù hợp.
Ví dụ, con không chỉ biết excited nghĩa là “hào hứng”. Khi sắp đi chơi, trẻ có thể tự nói:
“I’m so excited!”
Đó là lúc từ vựng đã bước ra khỏi sách.
Học từ vựng tiếng Anh cho bé hiệu quả không nằm ở việc trẻ thuộc bao nhiêu từ mỗi ngày. Điều quan trọng hơn là con gặp lại từ đủ nhiều, hiểu từ trong ngữ cảnh và có cơ hội sử dụng nó.
Thay vì đặt mục tiêu “10 từ mới mỗi ngày”, hãy thử một mục tiêu khác: 5 từ nhưng dùng được 5 từ.
Hãy đưa từ vựng vào truyện, trò chơi, bữa ăn và những cuộc trò chuyện ngắn. Khi một từ xuất hiện nhiều lần trong cuộc sống, trẻ sẽ không còn phải cố gắng “học thuộc”. Con dần nhớ vì từ đó đã trở thành một phần trong trải nghiệm của mình.
– Website: https://cogiaotienganhlucy.vn/
– Facebook: https://www.facebook.com/CogiaotienganhLucy/
– Hotline: 0909 535 566
Xem thêm bài khác:
Trường Anh Ngữ Ms Lucy giảng dạy các khóa học gồm: Tiếng anh Mầm Non, tiếng anh Thiếu Nhi, Tiếng Anh Thiếu Niên, Tiếng Anh Cambridge,.. Với giáo viên bản xứ đến từ Mỹ - Anh - Úc. Giáo viên Việt Nam chuyên môn sư phạm/TESOL.
Copyright © 2025 Tiếng Anh Ms Lucy. All Rights Reserved.
Cô Giáo Tiếng Anh Lucy
